Ensenyar+al+sXXI

**APRENDRE AMB LES TECNOLOGIES DE LA INFORMACIÓ I LA COMUNICACIÓ, TIC**
Per viure, aprendre i treballar amb èxit en una societat cada vegada més complexa i més rica en informació, els estudiants i els mestres han d'utilitzar les tecnologies de la Informació i les Comunicacions (TIC) eficaçment.

En un ambient educatiu sòlid, les TIC poden capacitar els estudiants perquè es converteixin en:

• Usuaris competents de les tecnologies d'informació i la comunicació (TIC). • Persones capaces d'indagar, analitzar i avaluar informació. • Persones capaços de solucionar problemes i prendre decisions. • Usuaris creatius i eficaços d'eines de productivitat. • Comunicadors, col·laboradors, editors i productors. • Ciutadans informats, responsables i que aportin.

Mitjançant l'ús freqüent o regular de les TIC al llarg del procés d'escolaritat, es prepara als estudiants per assolir importants competències tecnològiques. La persona clau per ajudar-los a desenvolupar aquestes competències és el mestre, responsable de generar l'ambient adequat a l'aula i de preparar les oportunitats d'aprenentatge que facilitin l'estudiant utilitzar les TIC per aprendre, comunicar-se i desenvolupar productes de coneixement. En conseqüència, és de vital importància que tots els docents es preparin per brindar als seus estudiants aquestes oportunitats. Tant els programes de desenvolupament professional per a docents en exercici com els programes de formació de futurs mestres han d'oferir experiències riques en les TIC, en totes les àrees dels programes de capacitació.


 * Els mestres d'avui han d'estar preparats per oferir als seus estudiants oportunitats de aprenentatge enriquides per les TIC. Estar preparat per a usar les TIC i saber com aquestes tecnologies poden donar suport l'aprenentatge dels estudiants, han d'esdevenir destreses integrals del repertori professional de cada mestre. **

Els docents han d'estar preparats per formar als estudiants amb els avantatges que els aporten les TIC. Les escoles i aules, ja siguin reals o virtuals, han de comptar amb professors equipats tant amb recursos tecnològics com amb les destreses del cas i, que a més puguin ensenyar eficaçment els continguts de les matèries necessàries al mateix temps que incorporen en aquestes conceptes i destreses en TIC. Les connexions amb el món real, material de fonts primàries i eines refinades de recollida de dades i d'anàlisi, són només uns pocs dels recursos que capaciten als mestres per proporcionar, d'ara endavant, inimaginables oportunitats de comprensió de conceptes.


 * = **ESTABLIMENT DE NOUS AMBIENTS D'APRENENTATGE** ||
 * = **Ambients d'aprenentatge tradicionals** ||= **Nous Ambients d'Aprenentatge** ||
 * < Instrucció centrada en el mestre ||< Aprenentatge centrat en l'estudiant ||
 * < Estímul d'un sol sentit ||< Estímul multisensorial ||
 * < Progrés o avanç per un sol camí ||< Progrés o avanç per molts camins ||
 * < Mitjà de comunicació únic ||< Comunicació amb Mitjans Múltiples ("Multimèdia") ||
 * < Treball individual ||< Treball col.laboratiu ||
 * < Transmissió d'informació ||< Intercanvi d'informació ||
 * < Aprenentatge passiu ||< Aprenentatge actiu; exploratori, basat en la indagació ||
 * < Aprenentatge fàctic, basat en els sabers ||< Pensament crític i presa de decisions informades ||
 * < Resposta reactiva ||< Acció proactiva / planejada ||
 * < Context artificial, aïllat ||< Context autèntic, del món real ||